MPA认证的国际经验研讨会

2015413日,NASPAA执行理事Laurel McFarland、首席认证官Crystal Calarusse、研究助理邓淑宜,以及南加州大学公共政策学院院长 Jack Knott、明尼苏达大学公共事务学院副院长Laura Bloomberg赴北京参加“MPA教育认证的国际经验研讨会”。本次研讨会由教育部学位与研究生教育发展中心和全国MPA教育指导委员会发起、由中国人民大学公共管理学院组织。

2001年首届招生以来,中国MPA教育院校从24所激增到223所(右图一,招生人数和毕业生人数均翻了几倍(右图二)。如何在数量扩张的同时保证MPA教育的质量是摆在中国MPA教育面前的一个重要议题。另一方面,自2009NASPAA会员院校表决通过NASPAA国际认证标准以来,NASPAA一直致力于保障与持续提高全球范围内的公共服务教育质量。了解中国MPA教育的历史和现状、学习中国MPA教育的独特经验,是NASPAA实现其国际战略的重要环节。

会上NASPAA研究助理邓淑宜首先就中美高等教育质量保障用词的差异做了简短发言,为双方接下来的交流讨论奠定一个语境基础;NASPAA执行理事Laurel McFarland介绍了NASPAA的国际战略以及国际认证在高等教育质量保障中的必要性;NASPAA首席认证官Crystal Calarusse介绍了NASPAA认证的历史、经验和技术细节;南加州大学公共政策学院院长Jack Knott介绍了不同的高等教育质量保障机制,并从一个院长的角度讲述了选择NASPAA认证的战略考虑;明尼苏达大学公共事务学院副院长Laura Bloomberg介绍了何为“情景学习”、“情景学习”之于公共服务教育质量的重要性、以及明尼苏达大学公共事务学院如何灵活运用NASPAA认证程序来持续改善项目质量。

The Language of Quality Assurance in Higher Education (PDF)

Policy Brief: NASPAA as a Global Accreditor (PDF)

Policy Brief: NASPPA Accreditation (PDF)
教育部学位与研究生教育发展中心评估处处长林梦泉介绍了中国研究生教育的现状和特点以及专业学位教育质量的保障机制;教育部学位与研究生教育发展中心评估处项目主管朱金明介绍了中国
MPA教育质量认证的初步方案;全国MPA教育指导委员会副秘书长薛澜介绍了中国MPA教育的历史和现状,并分析 了认证对于MPA教育质量保障的利弊。

中国专业学位教育质量认证PPT

From Quantity to Quality: A “New Normal” for Chinese MPA Education (PPT)

会议双方均认同在全球范围内保证公共服务教育质量的重要性,并同意起草谅解备忘录以进行更深入的合作。

414日,NASPAA代表团与来自中国十多所高校公共管理学院的代表进行交流,介绍了NASPAA的宗旨以及NASPAA国际认证的程序、目标和价值。清华大学公共管理学院副院长孟波分享了清华大学MPA项目取得NASPAA国际认证的经验以及NASPAA国际认证如何帮助清华大学MPA不断改善项目质量。介绍发言之后,与会代表们表达了对NASPAA国际认证的兴趣、疑问以及对MPA国际认证的愿景和需求,NASPAA代表团就与会代表的疑问进行了详细解答。

通过两天的会议,NASPAA了解了中国MPA教育的发展历史以及对于质量保障的急切需求,同时也学习了中国MPA教育的独特经验。为了进一步加强双方在MPA教育质量保障上的合作,NASPAA设计了面向中国MPA项目的试点认证计划合作研究项目。点击了解更多,或联系 copra@naspaa.org索问更多细节。





15年间中国MPA教育院校数量翻了10倍
来源:薛澜于会上的发言

 

 

 

猛增的招生人数和授予的MPA学位数量
来源:薛澜于会上的发言